Steen Nepper Larsen，丹麦奥胡斯大学副教授，在教育哲学、批判性理论与跨学科研讨范畴享有盛誉。他的学术生计深耕于人文与社会科学范畴。拉尔森教授不仅对教育的目的、价值与常识论等底子性问题进行哲学层面的继续诘问，也活跃介入对今世教育方针与实践的批判性审视。他的研讨逾越了传统教育学的鸿沟，展现出激烈的跨学科特色，特别拿手将修建哲学、空间理论与人类感知、存在方法相结合，为了解教育环境供给了共同的人文视角。根据其杰出的学术奉献，拉尔森教授曾受邀在很多国际学术会议与闻名高校宣布主题讲演，其赋有启发性的观念激起了全国际内学者与学生对教育、社会与人类境况的再考虑。研讨特长：教育哲学与理论、批判性社会与教育研讨、修建与艺术的哲学考虑、可继续发展与社会哲学。
主讲内容简介：在本讲座中，拉尔森教授将论述其对教育学的了解，教育既是批判性思想与高质量社会化及教化进程（德语称Erziehung，丹麦语称opdragelse），也是一个存在论与哲学和人类学层面不可避免的现象。教育学远不止是一种向学生教授常识、施行规训与进行查核的东西，教育学的实质是指向国际并敞开国际的。讲座还将深化阐释内在丰厚的德国经典概念Bildung，它远逾越一般意义上的教育，且不可被简化为个别自我。此外，教育学更包括着对别人施行影响的毅力与目的。教育进程是相互交织的杂乱实践，其间既包括内化与外化的辩证运动，即占有与逾越的相互作用，好奇心的激起与单纯状况的消逝。
下一条：讲准字【2025】第346号：钙钛矿光伏器材的结构调控与安稳机制