我国教育报-我国教育新闻网讯（见习记者 张欣）近来，教育部在前两批全国中小学中华优异文明传承学校（以下简称“传承学校”）创立的基础上，发布了第三批北京市第六十五中学等1885所传承学校。
在全国中小学展开传承学校创立活动，旨在全面贯彻执行习总书记关于教育重要论说和全国教育大会精力，执行《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改善新年代学校美育作业的定见》，以社会主义中心价值观为引领，根植中华优异传统文明深沉土壤，传承中华文明基因，面向全体学生遍及与推行中华优异传统文明，引领学生自觉承受中华优异传统文明的熏陶，建立健康向上的审美观和正确的价值观，进一步增强文明自觉和文明自傲，罗致我国才智、宏扬我国精力、传达我国价值。
第三批传承学校创立作业于2019年5月发动，经学校自主申报、省级教育行政部门引荐、专家复核及公示发生。第三批传承学校表现了三个特色。一是坚持立德树人，培养年代新人。传承学校从课程教育、社会实践和学校文明建造等视点，推动美育和德育、智育、体育和劳动教育有机结合，提高学生审美和人文素质，以美育人，以美化人，以美培元。二是坚决文明自傲，厚植爱国情怀。各地各校深化发掘所在区域的中华优异传统文明资源，培养民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏剧、曲艺、书法（篆刻）、传统手艺技艺和民族传统体育等多种类型的传承项目。从东海的舟山锣鼓到西域的江格尔，从南疆的纳西古乐到北方地区的蒙古呼麦，京剧、豫剧、南音、花儿、版画、剪纸、面塑、陶笛、苗鼓、醒狮精彩纷呈，构成“一校一品”“一校多品”的展开格式。用中华文明营养培根铸魂，启智润心。三是据守传承立异，引领学校流芳。传承学校加强内在建造，用直播、短视频等方法，多维度展开文明滋润。采纳专兼职教师互为补充，走近博物馆、艺术馆和文艺院团，延聘社会艺术作业者进学校等方法，用足用好社会资源。拓宽教育途径，增强辐射影响，促进敞开同享，制作中小学学校的文明亮色。