简直国际上一切的大国都会把教育和人才培育，尤其是杰出人才的培育放在国家战略的高度进行考虑。人类文明的行进，国家民族的开展必需要依托各行各业的杰出人才和领军人物，才干带动起整个社会行进的脚步。关于英才和英才教育，贺教授有着以下的观念。
英才教育是对一般学生开发潜能的高素质英才教育，供认天分差异，但并不迷信遗传决定论。后天教育和个人尽力，是成为杰出人才的决定因素。人人都能出彩，天生我材必有用。天才是选对当地的人才，天才也怕选错行。
刘翔是天才，一般人再培育也不行能成为刘翔这样的天才。可是反过来考虑一下，刘翔要成为科学家和艺术家，或许并不那么简单。所以说，选对人生舞台，比天才和尽力更重要。
英才教育要重视人道与调和品格的自在全面开展，重视人的命运及生命价值，特别要重视儿童的生计环境，身心健康，心灵国际，及重视教师的身心健康，和杰出的师德典范。
应试教育，造成了我国近代，高科技开展和与顶尖人才缺少的沉重局势。变革教育体制、理念、形式将是国家开展、民族生计最底子的要害，是科技强国的必经之路。
人类正面临着犹如末日到来的各种灾祸，谁来处理这些许多的难题呢？必定是高素质的杰出人才。英才教育是打败灾祸的教育。教育理念不能忽视道德、立异以及大爱忘我的人道。疏忽这些要素将比当年疏忽环境污染所带来的灾祸更大。