教师是最需求终身学习的作业。在加速推动教育现代化、建造教育强国的新时代布景下，怎么进步教师训练作业的体系性、针对性、实效性？需求建立新思想、采纳新机制、探究新方法、杰出供应侧，完成特性化、课程化、多元化，以到达训练的预期作用。
1.增强“区块链”思想，谁具有训练资源就由谁来安排、就支撑谁优化进步训练项目。“不为我有、但为我用”，开发更多灵活多样的训练资源，加强训练基地、训练项目之间的联动和优势互补。
2.增强客户思想，长于换位考虑，让校长、教师提出训练需求，参加施训全进程，并一直体会到新颖、温馨、有用以及训练完毕后的“意犹未尽”。可将参训者的满意度点评成果作为训练经费拨付的主要依据之一。
3.增强训练的实践体会，即使是经过信息技术手段来展开训练，也要尽或许采纳虚拟实景、虚拟现实、虚拟评论等方法，加强与训练者的共感共情、交流交流。
4.增强“互联网+”“智能+”思想，坚持线上线下一体化训练，重视线下的面对面训练以及与办学教育行为的确诊相结合，把训练变为校长办学和教师教育的确诊、辅导与改善进程，并出具相关检测陈述。
5.增强训练的久远影响，健全完善长效机制，不搞“一培了之”。后续盯梢服务和辅导对参训者更为重要，继续发力方能收效。
6.强化训练两边的互动，二者互为师生，既是参训者，也是施训者；既消费课程，也生成课程。深信“三人行，必有我师”，最好的训练是身边人和身边事的启示及其引发的反思。
7.扎根校园实践展开训练，坚持以校为本，强化校本训练，发挥好校长的主导作用和校园名师团队、教研组长、学科带头人的主体作用，打造校内训练团队。
8.发挥训练作用的最大化，抓好“要害少量”，每一次参加外出训练的校长和教师都应是校本训练的“种子”，都必须把训练内容和收成、反思等在校内共享。
9.增强训练方法和内容的可挑选性，尽力在构建丰厚课程超市的基础上，完成依据每一所校园详细办学实践的“一人一张训练清单”，要特别重视满意青年教师的需求。
10.建立“必修+选修”“自主+引导”“标准+立异”的训练机制，教育主管部门确认必修模块，表现对校长、教师训练的价值引导，一起最大或许添加可挑选的特性化供应。
11.增强训练的时效性，及时更新训练内容，一直保持引领性，与时俱进，坚决防止内容老化、专家固化和方法死板。
12.充分使用各大网络渠道训练资源，既能依据每次训练自由组合，又能为参训者自主挑选、深度学习供给丰厚资料，并供给持久的支撑。
13.用好用活手机等移动端，最大化发掘“APP”价值，科学规划“短平快”的训练项目，让学习和训练随时随地产生，完成“碎片时刻”的最大使用。
14.增强洽谈思想，健全即时反应机制，对参训者的咨询事项和学习需求等及时回复、优化调整，着力进步训练效能。
15.自动服务大局，对训练中发现的共性问题和特性问题，以及参训者供给的重要信息等，应及时整理并自动陈述主管部门作为决策依据。
16.重视激起学员内涵进步动力，一直聚集怎么经过外在的施训激起内涵学习动力，为从“要他学”到“他要学”“学不行”奉献更多才智、建立更多渠道、立异更多机制。
17.建立市场化思想，自动引进第三方参加，构成合理有序的竞争机制，“搞活一江春水”。但条件是保证训练的普惠性，特别是对村庄教师的训练更是如此。
18.增强体系思想，在训练全进程一直重视调集教育局长、校长和教师三方的积极性，特别是教育局长和校长的认可支撑，即使是没有局长和校长参加的训练项目也是如此。
19.杰出思想政治教育，但一定要方法鲜活、牵动心里，绝不是照猫画虎和单一的陈述会等方式。重视典型事例和职业典范的启示和演示。
20.强化底线思想，在专家延聘、训练内容、学员参加等各个方面坚决根绝呈现违反意识形态要求的内容和行为，保证训练的食宿、交通等各类安全行动以及有关财政、廉洁纪律要求执行到位。