原标题：勠力幼小联接 同心奔赴夸姣——五幼学前教育集团9月份片区教研活动简报
为深化贯彻落实《教育部关于大力推动幼儿园与小学科学联接的辅导定见》，逐渐加强沟通幼小联接的先进经历做法，全方面推动集团园所教育均衡展开，协助幼儿顺利完成从幼儿园向小学过渡，五幼学前教育集团于9月23日别离深化南张乡东苏冯幼儿园、里望乡平原幼儿园、解店镇西解幼儿园等展开了沉溺式片区教研活动，各联区辐射内的园长及骨干教师参加了此次活动。
重视儿童态度，创设游戏环境。各中心园首要带领咱们观摩了幼儿游戏活动及场域，并就区域里根据幼儿展开方针的资料投进、幼儿与环境的互动等状况做了介绍。孩子们自主游戏着、高兴交谈着、洽谈协作着……从空间到资料再到场所，凸显“儿童视角”，体现出尊重、多元与兴趣，咱们一路各抒己见、现场提出了中肯改善主张，使其真实成为“幼小联接”中的根底之链。
对话联接经历，共架过渡之桥。集团各分园聚集前期幼小联接作业做了经历共享，咱们从不同层面别离论述详细施行中“幼小联接”取得的成效及战略。如：从身心预备、日子预备、社会预备、学习预备四个维度动身，经过环境启示、游戏贯穿、情感鼓励、体会感知等方式培育幼儿的行为习惯，让联接办法从“虚”到“实”，从“实”到“细”，实践做到幼儿园到小学平稳过渡的“接力式”联接。在不断地思想磕碰中，促进教师们多角度、多维度考虑，理清各园幼小联接原有根底，整理并学习优异园所幼小联接活动的经历效果。
咱们表明：将持续坚持以“匠人”精力在幼小联接范畴寻办法、探途径、齐合力，更好地将“四方面预备”在一日活动中交融推动，实在进步幼小联接的科学性和有用性。
沉思问题困惑，科学引领明向。咱们的幼小联接作业怎么持续推动？怎么最大极限保证幼儿到小学的平稳过渡？最终，咱们结合各园实践沟通在幼小联接方面存在的困惑和问题，考虑实在可行的战略办法。在“根据儿童、为了儿童”这一一起方针之下，集团园所将持续以双向奔赴的姿势，衔之有据，接之有序，遵从儿童身心展开规则和教育规则，促进幼儿园与小学科学联接，保证幼儿在园期间能轻松的取得有价值的幼小联接经历。
从幼儿园到小学，不是翻过一座高山，也不是跳过一道沟壑，而是生命生长的天然过渡。本次片区教研活动同频共振，加强了集团园间的沟通互动，有用完成资源共享，互帮互助、一起生长，最大极限地减缓幼儿园到小学的联接斜度，全方面推动五幼学前教育集团教育均衡展开。