为了进一步进步教育讲堂及教研实效，区教研室副主任连红，低年级语文学科教研员程莹，心理健康教育学科易利民教师于12月14日上午到杏园路第三小学进行调研辅导。本次调研的主要内容有：课程建造、教师教案、学生作业、事务办理、教师训练、日常学科教科研状况等。第二节课铃声响起，三位教研员一起进班听课，深化教育一线，对讲堂教育和学生学习进行了详细深化的调研。
听课完毕后，各学科开展评课议课活动。教研员一方面充沛鼓舞青年教师的仔细预备和斗胆测验，另一方面就讲堂惯例、备课、上课、课外延伸等方面指出缺乏并提出了详细实践的要求。给出了重视中心素质、回归讲义，充沛发掘教材等切实有效的辅导主张，令教师们收获颇丰。评课完毕，大仍意犹未尽，还想持续停留在与教研员们深化的讨论中。教师的生长需求在实践中不断探究，不断总结，更需求在时刻的长河中进行锻炼，信任有专家的引领，教育会一直在优化，提质增效。
在会集反应环节，教研员们查看了教育教研的相关材料。各科教育规划、师徒结对听课卡、教师事务学习材料、听课议讲义、学生惯例作业及特征作业等。各学科教研员真挚而详细地指出校园教育作业的亮点，发现的缺乏，并给予了中肯且有清晰的目的性的宝贵意见，不论是校园层面仍是教师层面都获益良多!
此次调研辅导活动，一方面促进教育惯例作业的进一步执行，进步教育教育质量;另一方面也为校园教育“减负提质、科学育人”注入了新的动力。杏园三小的教师们也将持续厚实教育，进步讲堂及教研实效，步步为营，尽力前行，尽力实现“减负”与“增效”的双赢。