文明，是人类社会继续健康开展中发明的物质文明和精力文明的总和，由物质文明、原则文 化、精力文明组成。所谓校园文明，概括地讲便是发生在校园范围内的全部文明现象的总和。作为社会主义精力文明建造的一部分，各级各类校园应该全方位地抓好 校园文明建造，以培育和造就符合社会需求的人才。
校园文明的功用 导向功用。校园文明蕴含着较深层的价值系统，这一系统是在长时间的教育、科研与办理实践中凝集而成的。它为学生供给了行为的参照系，耳濡目染地辅导其正承认 识和处理个人与团体的联系，把个人行为引导到团体方针上来，因而深刻地影响着学生的思维品德、行为规范和日子方法，具有积习沉舟的力气。导向的成功与否， 是校园文明发挥了活跃的正面效应仍是发生了消沉的负面效应的重要标志。可以说，校园文明在某些特定的程度上为学生规则了一种方针形式。
凝集功用。这是指校园的文明氛围特别是杰出的校风能激起学生对校园方针、原则的认同感和作为校园一员的使命感、自豪感、归属感，构成较为强壮的向心力。所谓校 风，即校园赋有明显个性特点的教育知道、育人知道、品德知道、文明知道及为全校师生认同的团体荣誉感与责任感。它关于学生来说，具有很大的同化力、促进 力和约束力，能使每一个学生都在调和、和谐的人际联系中，最大极限地发掘内涵潜力。这种高凝集力首要表现为：团体与个人的联系患难与共；团体对个人有很强的 吸引力；个人对团体有很强的认同感。 鼓励功用。校园中凸现出来的典范是这个特定的文明区间内出现出来的正面典型。他们集中地反映出学生的精力风貌、价值观念、思维品德素质和日子行为方法。校 园典范实在靠近他们的日子，其鼓励的力气是无量的，它既是校园精力的生动表现，又是校园文明的形象教材。它所发生的“共生效应”和“魅力效应”，是推进校 园文明全面开展的动力和动力。充沛的发挥典范的鼓励效果，关于宏扬正气、优化校风、培育校园精力、建造校园文明具有实际而深远的含义。
知道整合功用。研讨标明，学生的知道是在不断地仿照，然后比较、剖析和判别的进程中构成的，而必定的文明氛围正是他们仿照的“蓝本”。与此同时，校园文明 本身浸透着优异的民族文明和丰厚的科学常识，学生在健康向上、丰厚多彩的校园文明中，经过不同思维的不断磕碰，在寻觅个人与团体、社会的结合座标的进程 中，不断整合自己的思维与价值系统，然后逐渐深化地知道社会、知道人生，并获取许多讲堂上得不到的常识与技术. 校园是传承和开展文明的重要场所，尤其是校园的师生，更是校园文明的活载体。因而，校园将不只是要求每一门课程而是整个校园日子的每一项活动，都应浸透、弥漫着文明气味，都应具有一起的文明寻求。