教研活动工作简报 教研活动工作简报 第五、六周，我校各教研组（备课组）在教务处、教研室的支配下，进行集体教研活动。活动就本学期的各项工作支配、课堂的实效性和教学思路进行了深化的探讨。有利于今后教学工作的扎实绽开。教研室参加了各教研组的活动。活动中各教研组（备课组）仔细组织，老师们主动发言，沟通热情。 语文组在黄颖老师的带领下就教学中存在的问题进行了切实有效的探讨。并就本学期工作进行了具体的学习，使老师们对本学期的工作有了更清楚地相识和把握。 英语组在应世秋老师的带领下就吴庆梅老师的英语课进行了具体而有效的听课沟通，授课老师介绍了示范课例的设计思路、教育学生的方式、选择依据以及授课后的心得体会。最终，大家各抒己见就教材进行了分析、整合和提炼。 本周政史组的教研活动中心内容是针对《怎么样提高学习政史的爱好》的课题绽开探讨。探讨中各位老师在徐晓军老师的带领下就学生学习政治历史中存在的不重视、没爱好、突击性强等问题进行了探讨，并制定了学困生转化的详细措施，是本周最突出的教研活动。 本周物理组教研活动，在鲍宗莲老师的带领下就钟生虎老师的同课异构进行了听课沟通，并就同一课程探讨设计不同方案，大家各抒己、各显其能。信任此次活动会更完善今后的教学。 本周化学教研活动，主要就分子和原子一节进行了集体备课，在王玲老师带领下，青年老师发挥自己的才智，集体探讨出了授课思路及如何帮助学困生学习的方法。 本周生物组教研活动，在李爱群老师的带领下就如何拓展学生课外学问，怎么样才可以激发学生多视察、勤思索的学习生物的爱好等进行了热情的探讨，并制定出今后教学活动方案。 从以上教研活动中，能够准确的看出假如老师们能够认仔细真思索、扎扎实实探讨、切切实实沟通，不仅老师们可以开阔了视野，学到了新的教育学生的方式，还加强了集体凝合力。 教研活动工作简报 为了进一步落实教研工作目标和教研组的工作支配，增进老师之间的沟通，提高老师专业素养，充分展示老师教学特性与教学风格，为老师搭建教学实践与共同成长的平台，10月10日至11月18日，为时一个月的.教研活动在思茅第三小学井然有序的绽开。全校全部老师参与了此次教研活动。授课的各位老师精神饱满，朴实仔细，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和特性风采。他们紧紧围绕课程主题和重、难点，教学设计风格各具特色，课件制作精致美观、好用有效;教学思路清楚，转换自然;课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视基础，发展智力，培育实力;激发学生学习爱好，引导学生主动思索、自主探究;充足表现了促进学生全体、全面发展，培育学生的创新精神与实践实力的教学新理念。 思茅区教研室的xxx等专家到场指导;xxx校长、主管教学的xxx，各学科教研组长对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。 此次教研活动的开展，不仅为思茅三小老师搭建了成长平台，也展示了授课老师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了老师的教学主动性，对老师的专业化发展起到了极大的推动作用。参与活动的老师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素养，全方面提高教学质量，为思茅三小打造一支优秀的老师队伍而主动努力工作。 教研活动工作简报 20xx年x月x日，我校实行了xx区体育教研活动，区教研室的相关领导、专家及兄弟学校的体育老师共60多人参与了本次教研活动。为胜利举办此次教研活动，体育组的老师们仔细对待，细心打算，把我校中学体育选项课教学成果做了充分展示，总务处、电教组等有关部门也做了大量打算工作。 首先在小剧场报告厅实行会议，会议由区体育教研员xx教授主持，她对南外近年来的体育工作成果做了充分的确定。教学处陈波主任对大家的到来表示欢迎，在回顾已经取得的成果的同时也对我校的体育工作提出了更高的要求。体育教研组xx老师结合自己在丹麦沟通学习的经验向全区体育老师作了《放眼世界丹麦沟通有感》的讲座，得到了与会老师的一样好评。 之后我校xx老师、xx老师分别向全区体育老师开设了羽毛球和排球两节公开课。特级老师xx老师首先对两位老师的上课效果给与了高度评价：两位老师都能够从学生实际动身，根据体育与健康课标要求，合理选择教学内容，仔细剖析教材，采纳合理有效的教育学生的方式，充分调动学生的主动性，发挥学生的主观能动性，两节课的效果都特别好，向大家充分呈现了南外中学体育选项教学的现状。随后玄高xx老师和十三中xx老师分别对这两节公开课做了点评，他们都以为两节课都特别精彩，内容充溢，组织严谨，练习手段多样，老师基本功扎实，学生的水平较高，教学效果良好，达到了课前的教学目标。此外大家还观摩了我校的大课间活动，同学们用良好的表现向大家展示了南外学子的风采。 最终，部分年轻老师也纷纷发言，表示本次教研活动特别胜利，南外中学体育与健康选项课教学的实施成果卓著，为大家供应了一次很好的学习机会。教研员张桂宁教授再次向南外承办本次教研活动表示感谢，同时希望全区体育老师利用好教研活动的机会，多学习，多领悟，提高自身的教学水平。
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