按语】独行快而众行远，独学寡而众学乐。为执行市领导1月8日和1月30日在全市高中座谈会上两次说话精力，充沛的发挥团体才智，促进教师事务才能进步，打造精品讲堂，进步全市中小学教育教育质量，我室于2月6日下发了《关于在全市范围内展开研课磨课活动的告诉》，随之，轰轰烈烈的“研课磨课”活动在全市底层校园展开了起来。
为推进这项活动更好地展开，在往后一段时间里，将在我室的大众号上以简报的方式连续推出全市中小学教师研课磨课活动简报，宣传报道各校园研课磨课活动组织而且展开状况和教师的感悟反思等。
春暖三月，熠熠芳华。根据教研室的作业组织，3月2日下午2:20，义马市初中数学学科带头人作业室在义马市一中举办“研课磨课”活动。
本次活动是作业室“研课磨课”的第一次上公开课环节，由三名作业室成员以同课异构的方式展现他们的教育知道和教育进程，为下一环节的“二研”活动供给研讨事例。
三名作业室成员对《17.1勾股定理（1）》进行同课异构教育，他们分别是来自市一中的梁彦平、崔雅清和张露教师。全体看，他们的讲堂思路清晰，能够让学生充沛地着手操作、协作沟通，感触定理的证明进程，感悟数学思维和数学文明等，为整章的常识建构奠定了厚实的根底，表现了新课标“素质导向教育”的新理念，具有大单元本钱的构思，充沛表现数学之美、数学教育之美。
2022年版中小学数学课程标准着重“中心素质”的培育，倡议“素质导向的教育”，而中心素质只要经过将常识转化为有结构的阅历才或许构成。学生学习阅历的结构化终究需求借助于教育来达到，因而，素质导向的教育有必要进步教育站位，走向大单元教育，即要本钱并让学生阅历“完好的学习事情”。
据此，“研课磨课”活动之初，针对这节课，作业室主持人、义马市初中数学教研员李旭霞教师带领咱们首要进行了课标与教材的研读和交融剖析，进步教育知道，寻觅常识结构和中心素质的培育途径，制造契合新课标素质育人要求的教育本钱和课件等。
课后，针对三名教师的教育，根据课标理念与学业质量点评要求，作业室成员展开了深化的研讨和沟通；其间，来自试验中学的吉红、韩华云，二中的王一鸣等教师的点评都很详细有深度。总结研讨的重点是：怎么将新课标理念更好地融入到讲堂中，表现本节课的常识结构、数学思维方法和数学文明；怎么样展开构建学生常识体系的大单元教育，完成素质育人；怎么恰当运用信息技术；怎么样做作业本钱等等。
最终，作业室主持人、义马市初中数学教研员李旭霞教师为咱们体系地整理了这节课的教育思路，并点明晰几个要害点：
1.拟定教育方针，要紧扣课标要求，从常识本位走向中心素质本位，建立根据中心素质的教育方针，要了解，中心素质是教育的起点、落脚点、着力点。
2.研读掌握教材，要充沛了解教材的编写意图，交融课标要求，把各栏意图教育进程做厚实，只要教师对教材的知道充沛，才有教育进程中学生素质的生成。等等。
本次“研课磨课”活动，紧扣课标和教材，上通理论，下达讲堂，引领带动各成员专业知道和教育技术快速进步；作业室成员个个以丰满的热心、仔细的情绪投身于研讨之中，真实感触到以文字，以图形，以符号，以簇新的理念、精进的专业素质，能够做一个温暖的数学教师，明澈仁慈，三尺讲台育新人。