编者的话：年少时，总有许多天马行空的梦。但当一张自愿表放在面前，当身边充溢着关于“抢手专业”“高薪工作”的评论时，心里的酷爱是否仍能穿破迷雾，照亮前路？这个升学季，咱们邀请了几位在专业挑选上有共同主意的年轻人，听一听来自他们心底的声响，那是他们对人生价值的“从心”界说。
在我书桌边，终年摆放着两样如同不太搭的东西：一方滋润了十年墨痕的歙砚和一缸精心保护的水族箱。它们犹如无声的坐标，标记取我通往华东理工大学化学专业的共同途径：一条由艺术之美启迪、天然奥妙牵引，终究指向分子国际的酷爱征途。
不少人古怪，一个从小学到高中，课余时间大多花在书法、国画、篆刻而且获奖很多，看似艺术范畴的学生，为何终究以化学为榜首自愿？答案，或许就藏在这砚台与鱼缸里。
我对化学的“感觉”，萌发于初中讲堂，却并非只是源自讲义。当教师演示化学反应时，我脑海中显现的，是篆刻青田石时刀锋划过矿藏层状结构瞬间的崩裂感，跟晶体从解理面断开如同差不多。分配国画颜料朱砂（硫化汞）时，那抹沉稳赤色，让我对无机化合物的安稳与美产生了好感。写书法时，墨汁在宣纸上晕染浸透，渐渐了解这便是毛细现象。
家里的鱼缸，则是我的榜首个“私家试验室”。它远非简略的欣赏容器，而是一个充溢化学言语的微观国际。初中时，一次水晶虾忽然很多逝世，我强忍哀痛寻觅“凶手”，像侦察相同排查，测验水质参数——氨氮、亚硝酸盐、pH值。当试纸测出亚硝酸盐超支时，讲义上关于“氮循环”“硝化细菌效果”的抽象概念一会儿懂了。为了解救剩下虾群，在查阅有关的材料后，我当即采取了一系列办法：换水稀释、增氧辅佐、操控喂食量、增加硝化细菌。每一次成功的干涉，都像解出难题那样给我巨大的满足感。初中时，我还成功繁育出两缸“天空蓝魔”鳌虾，从母虾抱卵到小虾脱壳，每一步都得盯着水质，记下来的pH值、硬度数据，跟写化学方程式似的。这些源自爱好的自主探究，远比参与比赛更能点着我对化学的热心。
高中三年，我发现曾经练的那些艺术，对学化学还真有协助。学晶体结构时，刻印章练出来的空间感，让我能幻想出金刚石的结构；画写意练的耐性，刚好用来做滴定试验，最后半滴溶液不敢粗心，跟画细节时相同当心；写书法讲“计白当黑”，了解电子云的时分，倒也能联想到那个意思。十年跟翰墨、刻刀打交道，练出来的仔细和全体思想，无形中刻画了我认知化学的共同维度。
报华东理工大学化学（优秀基地班），便是想一直把这份喜爱走下去。我信任，由艺术里取得的幻想力、由天然调查培育的实践力，必将与最前沿的化学研讨碰撞出火花。每逢他人问我怎样样看待那些看似“无用”的艺术练习时，我都会这样答复：书法让人有耐性，国画教人看细节，刻章能练拆解问题的本事。它们不直接教化学公式，但帮我学会了怎样揣摩这个物质国际。
我知道，酷爱之路没有结尾。现在，行将离别承载了我七年宝贵韶光的徐汇中学，迈向华东理工大学的新征途。砚台的墨、鱼缸的水，都记在心里，接下来，就用化学方程式，写出自己的答案吧。