教师是立教之本、兴教之源。近年来，四川师范大学以教育家精力为引领，着力构建教师教育人才教育训练新形式、树立研讨新渠道、夯实革新展开新支撑、建造社会服务新高地和创始教育世界沟通新局面，推进教师教育学科专业高质量展开。
宏扬教育家精力，要重视理性的认知与非理性的情感、毅力等要素辩证统一。四川师范大学以价值刻画为先，将教育家精力融入课程思政与专业教育，经过开设“吴玉章等川籍教育名家思维研讨”“教育情怀与师德涵养”等课程模块，厚植教育报国情怀；一起，以才能铸造为基，构建“U-G-S-S”（大学-政府-中小学-社会）协同育人共同体，推广“双导师制”，强化沉溺式实践教育，提高学生处理杂乱教育问题的才能。
此外，四川师大以形式立异为要，探究树立“本硕博贯穿”、“学科+教育学/心理学”双学位、微专业认证等培育形式，完成跨学科常识交融与个性化展开；聚集品德领导力、学科理解力、教育同理力和社会影响力特质，使师范生既具有扎根我国教育的文明自觉，又具有面向未来教育的立异视界；使用人工智能等新技术赋能教育实践，打造才智教室、虚拟教研室，培育新年代未来教育家。
宏扬教育家精力，要重视理论建构的认知理性与实践转化的技术理性辩证统一。四川师大经过聚集真问题，进一步凝练特征方向、打造高端渠道、立异研讨范式、产出标志效果，提高教师教育学科专业的研讨水平。
近年来，校园环绕教育家精力的理论内在与年代价值、中心素质导向的教师才能模型、村庄教育复兴与教师展开、A与教育革新、教师教育方针点评等前沿与严重问题，构成特征明显、优势杰出的研讨方向集群；整合校内外资源建造“川籍教育家精力研讨中心”、“四川省教师教育研讨中心”、“才智教育研讨中心”，打造高端渠道和智库；“下沉”基础教育一线，与县市教育学习办理机关、中小学名师名校长工作室协作，树立跨院校、协同中小学组成攻关团队；树立教师教育研讨专项，支撑严重要点课题联合攻关，构成理论研讨与实践立异的双向滋补格式，打造具有我国气度、川师特征的教师教育理论系统和实践形式。
宏扬教育家精力，要将人才引育的主体建构与准则立异的生态重构相统一。在教师部队建造维度，四川师大经过施行“杰出教师教育者引育计划”，引入领军人才与培育中青年主干双轨并进，打造“双师型”部队，同步树立将对基础教育的服务才能和贡献度作为导向的点评系统，鼓励学科课程与教育论教师赴中小学挂职参与教改。
在资源配置优化方面，校园树立专项经费晋级打造微格教室与才智教育实训中心，建造数字化教育资源库、典型案例库及教师-展开数据库，强化实践教育硬实力；在办理机制立异方面，树立教师教育工作委员会统筹顶层规划，赋予从事教师教育的相关学院人才教育训练自主权与资源分配权，优化学科建造动态监测与绩效点评机制。
宏扬教育家精力，要重视服务国家的战略自觉与扎根区域的展开才智辩证统一。四川师范大学构建“下沉赋能-辐射联动-向上支撑”三位一体社会服务系统，完成学科价值与社会需求的共生演进。
在下沉赋能维度，四川师大为中小学一线教师和办理人员供给“职前培育-职后训练-学历提高”全链条服务；针对基础教育课程革新、中心素质落地等中心问题，施行“名师领航工程”，遴选优异主干教师组成研修共同体，经过“示范课例研制-校本教研辅导-教育问题会诊”完成优质资源下沉；同步推进“村庄教师支撑计划”，经过“走教+支教+网教”形式，在凉山等区域树立教师展开驿站，选用“订单式送教+驻点帮扶+数字化研修”组合战略训练村庄教师，助推县域校园讲堂教育优良率提高。
在辐射联动维度，校园树立“省域统筹-校地联动-城乡结对”三级对口援助机制，在凉山等区域树立教育复兴试验区，开发“智能教育云渠道”完成优质课程资源共享；展开“顶岗支教·置换研修”项目，遴派师范生驻校支教，置换村庄教师回炉进修。此外，在向上支撑维度，联合地方政府施行“一校一策”薄弱校改造计划，协助村庄校园构建特征课程系统。
宏扬教育家精力，要重视文明互鉴的价值一致与教育沟通的实践才智辩证统一。四川师大依托5所孔子学院（讲堂）与当地闻名教育学习办理机关树立安稳协作伙伴关系，环绕相关课题联合在地化展开研讨项目，产出高质量的协作效果；树立专项资金，经过“师行万里”等项目支撑优异师生赴境外顶尖院校访学研修，举行有必定的影响力的教师教育世界学术会议。
一起，校园热心参与世界教师教育规范、教师资格认证系统的研讨与对话，探究课程互认、学分交换机制，推进我国特征的教师教育形式、教育家精力内在“走出去”；开发交融世界前沿理念与我国教育才智的世界化课程，规划“熊猫课程”系统，将川剧、蜀绣等巴蜀文明元素融入教育计划，招引优异世界学生来川攻读教师教育学位或参与训练项目，培育知华、友华的世界教育工作者。
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